Наведение порядка с Банком вопросов
В связи накоплением ошибок при копировании курсов в Moodle, многим курсам требуется пересмотр Банка вопросов.
Это касается всех курсов, где количество вопросов более 500.
Если зайти на вкладку Отчеты в Moodle и далее Отчет наполняемости курсов по кафедрам, то можно увидеть "Количество курсов c прикрепленными элементами и ресурсами" (последний столбец).
Если кликнуть на число напротив кафедры, то откроется список курсов на выбранный учебный год и семестр.
Напротив каждого курса в крайнем правом столбце указывается количество вопросов в банке вопросов курса. В ряде курсов банк переполнен (см. пример ниже). Из-за этого система Moodle работает медленнее, возникают ошибки в работе платформы.
Первое1) Создадим , что нужно сделать - понять и принять эталонную структуру банка вопросов по дисциплине. Логично формировать её в соответствии с разделами/темами курса, в соответствии с рабочей программой дисциплины.
Все курсы предстоящего семестра должны импортироваться не из курсов прошлого года, а из "эталонного курса", подготовленного специально для экспорта.
Данная структура будетсоздана создана,по оадресу чемhttps://el.kuzstu.ru/course/index.php?categoryid=135441
Заведующие сообщенокафедрами дополнительно.наделены правами создания эталонный курсов внутри своей категории (т.е. по кафдере).
Заведующий кафедрой может создать пустой эталонный курс согласно следующей логике:
1) Один эталонный курс по дисциплине. Например, "Основы российской государственности". К данному курсу прикрепить всех преподавателей, ведущих данную дисциплину. Преподаватели совместно формируют и редактируют курс, включая "банк вопросов" и затем используют его как курс для импорта.
2) Несколько эталонных курсов по дисциплине с привязкой к преподавателю. Например, "Физика. Мальшин А.А.", "Физика. Шепелева С.А.", "Физика. Дугинов Е.В." и т.д. В этом случае к каждому эталонному курсу прикрепляется свой преподаватель, который настраивает курс сообразно своему представлению, однако точно так же с соблюдением рабочей программы дисциплины. Таким образом вопросы в банке вопросов преподавателей одной и той же дисциплины могут отличаться, так же как и элементы курса (лекции, практические задания, тесты и т.д.).
В созданный эталонный курс преподаватель или заведующий импортирует курс, с которым далее начинается работа по доведению до статуса "Эталонного". Инструкция по импорту описана здесь: https://bs.kuzstu.ru/books/eo-kuzgtu-moodle/page/import-iz-drugogo-kursa-kopirovanie
Второе2) , необходимоНеобходимо очистить банк вопросов от лишних, ненужных вопросов.
Вы, как преподаватель, отвечающий за наполнение своих курсов в ЭИОС, анализируете Ваш курс. Вопросы, которые не нужны и не используются в курсе, Вы удаляете (можно вместе с категорией).
К примеру, возьмем курс, в котором более 10000 вопросов в банке вопросов.
Заходим в Банк вопросов:
Далее, перейдя в раздел "Категории" мы можем оценить то, сколько категорий и сколько вопросов в категориях на курсе представлено.
Все категории, которые содержат вопросы, не используемые в тестах курса, должны быть удалены.
Например, мы видим следующую категорию:
Ясно, что вопросы, которые находятся в этой категории устарели.
Переходим на вкладку "Вопросы", находим нужную нам категорию. Выделяем все вопросы в категории.
Прокручиваем вниз и нажимаем "Удалить".
На следующей странице подтверждаем удаление.
Вопросы, которые не задействованы ни в одном элементе курса будут удалены.
Если Вы попытаетесь удалить вопросы, которые задействованы в элементах курса, то увидите сообщение такого плана:
Вы можете нажать "Удалить" - в этом случае вопросы останутся в курсе (т.к. они уже задействованы), но "перекрасятся" в серый цвет в банке вопросов. Пример ниже.
ЕслиЭто Вы,значит, какчто преподаватель,вопросы читаетефактически одиностаются в банке вопросов и тотпри жеимпорте курс(копировании) укурса, студентовони различныхтакже групп,будут отредактируйтеперенесены одинвместе курсс тестами, в которых они задействованы.
Рекомендуется в этом случае проанализировать элементы типа "Тест", существующие в курсе. Лишние и неиспользуемые "Тесты" удалить. Если после этого, в банке вопросов остаются скрытые вопросы, то это значит, что Вы оставили в качестве востребованных те тесты, где задействованы скрытые вопросы. В этом случае рекомендуется эти вопросы восстановить (в Банке вопросов напротив вопроса нажать "Редактировать" - его мы"Восстановить") и будемпереместить считатьв эталоннымодну из существующих категорий.
Перемещение происходит через выбор вопросов (курсомотметить длягалочками) копирования)и кнопку внизу "Переместить в". Прежде чем нажать её, выберете нужную категорию.
Преподавателям, в чьих банках вопросов более 500 вопросов, следует определитьприступить конкретныйк курсформированию Эталонных курсов по дисциплине,своим которыйдисциплинам.
При приведенвозникновении ввопросов, порядок, произвести очистку банка вопросов иследует направить ссылку на отредактированный курсаписьмо на адрес заместителя начальника УМУ Томилина Кирилла Валерьевича tomilinkv@kuzstu.ru с темой "Эталонный курс".
Ректорат от 05.10.2026: В связи с повышенной нагрузкой на Moodle, сформированной копированием курсов и множественным дублированием банков вопросов, необходимо произвести очистку последних до 30.10.2026.
Дополнительное пояснение. Если у Вас несколько одинаковых курсов с переполненным банком вопросов (например, курс "Физика" или "История России" для 15 студ.групп), Вам достаточно навести порядок в одном курсе! Затем импортировать его в "Эталонные курсы" - при необходимости отредактировать его после импорта.
В томпервую очередь просьба смотреть на дисциплины 2-го, 4-го, 6-го, 8-го семестров, чтобы при импорте в начале 2027 г. импортировать чистые, отредактированные курсы!
Дополнительное пояснение №2 - после орг.встречи 08.10.2026. Если в курсе содержится более 500 вопросов, но структура банка вопросов выстроена грамотно (в соответствии с РПД, без перекосов), то это допустимо. Например, в курсе по Математике может быть большой набор задач по каждой теме. В итоге получается большой банк вопросов, но строго структурированный и разнесенный по темам. В этом случае превышение лимита в 500 вопросов оправдано.
Однако, также, в качестве примера, если в другом курсе, которыйв будетодной каккатегории эталонный440 вопросов, а в 10 других по 20 вопросов, преподавателю нужно отдавать себе отчет в логике и использованцелесообразности длятакой экспорта.структуры. Вероятнее всего, из категории 440 вопросов вопросы не "забираются" в тест и просто "висят" в курсе.